لطفاً برای مشاهدهاینجا را کلیک نمایید.

لطفاً جهت مشاهده پاورپوینت اینجا را کلیک نمایید.

لطفاً برای مشاهده پاورپوینت اینجا را کلیک کنید.

دانشجویان محترم، با سلام

ضمن آرزوی موفقیت برایتان آزمون نهایی این درس ترکیبی از فعالیت کلاسی، مطالب مورد بحث در کلاس و انجام پروژه توسط شما می باشد.

برای مشاهده پاورپوینت درس روز اول اینجا را کلیک فرمایید.

برای دریافت این پاورپوینت زیبا اینجا را کلیک فرمایید.

جهت دریافت فایل اینجا را کلیک نمایید.

لطفاً جهت مشاهده کلیپ اینجا را کلیک فرمایید.

تحلیل اندیشه های تربیتی با تأکید بر علوم تربیتی

لازم است ابتدا با مفهوم فلسفه آشنا شویم. فلسفه مجموعه آگاهی هایی است که در مورد دو کلمه بحث می کند. چیستی؟ چرایی؟ جهان چیست؟ چرا بوجود آمده است؟ انسان چیست؟ چرا بوجود آمده است؟

این بحث در سه زمینه پیگیری می شود: 1_ هستی شناسی 2_ معرفت شناسی 3_ ارزش شناخت و آگاهی

هستی شناسی( Ontology ) دنبال آن چیزی است که انسان می بیند ویا نمی بیند اما بودن و وجود آن را احساس میکند، مثل خورشید که می بیند و سازنده خورشید که آن را نمی بیند اما احساس می کند. پس هستی شناسی دو بخش دارد: مادی و غیر مادی. فرشتگان، شرف، تقوا غیرمادی هستند.

معرفت شناسی  (Epistemology) معرفت یعنی شناخت و آگاهی. یعنی ما به پدیدها شناخت و آگاهی پیدا کنیم و این موضوع نیز مثل هستی شناسی دارای دو بخش مادی و غیر مادی است.

ارزش شناخت و آگاهی( Axiology) ارزش یعنی بهاء و قیمت. پدیده ها دوگونه ارزش دارند مادی و معنوی که برای اشیاء و مواد راحت تر می توان قیمت تعیین کرد اما در مورد پدیده های غیر مادی را نمی توان ارزش گذاری کرد. ساعت شما قیمتی دارد، عفت قیمت معنوی دارد، عفت یعنی باز دارندگی، عفت کلام یعنی هر حرفی از دهانمان خارج نشود، عفت نگاه یعنی چشم را از نگاه حرام باز داریم. زهد ارزش غیر مادی است و به معنی پارسایی است. دنیا نباید با زر و زیورش ما را برده خود کند. دنیا باید مالک ما باشد یا ما مالک آن باشیم. آیا ما بنده و نوکر اتومبیل خود هستیم یا اتومبیل ما مالک و ارباب ماست؟ البته منظور این نیست که مالک مطلق هستیم و مجوز هر کاری داریم بلکه بکارگیر و در خدمت بودن منظور بود. انسان امانتدار این دنیاست.

معلم کیست؟ و چه نقشی دارد؟ هر کس که در دیگران اثر بگذارد معلم است. چه اثر خوب و چه اثر بد. پس پدران و مادران اولین معلمان هستند. پیامبران به بشر قانون زندگی و حکمت را می آموزند. معلمان متعددند و در طول زندگی با تعداد زیادی از آن ها روبرو می شویم، هر کدام از ایشان نظر و رأی خاص خود را دارند. در این درس آراء و نظرات شناخته شده تربیتی مورد بحث قرار می گیرد و جنبه های مثبت جذب و جنبه های منفی طرد می شوند. البته تربیت بالغ بر 160 تعریف دارد و به 2 دلیل تکثر و تعدد در تعریف داریم. یکی تفاوت در نگاه به انسان در نظر دانشمندان و دیگری تفاوت در هدف است.

تربیت چیست؟ اداره و هدایت جریان ارتقایی و رشد بشر به منظور جهت دادن به کمل بی نهایت. اداره یعنی سرپرستی و کفالت کردن. مدیر مدرسه مدرسه را اداره می کند و کمبودها را جبران می کند. هدایت یعنی راهنمایی کردن، راه را نشان دادن. پیامبران هدایت گر هستند و راه خوشبختی و بد بختی را نشان می دهند، پدرو مادران نیز هدایت گر هستند. یک معلم مثل یک فلش است و جهت را نشان می دهد. جریان یعنی حرکت از یک نقطه به نقطه دیگر، عمر انسان یک جریان است و عقل نیز یک جریان است، اراده یک جریان است. ارتقاء یعنی بالا آمدن که گاهی رو به مثبت است و گاهی رو به منفی مثل افزایش علم و کلام که مثبت است و دزدی و مال اندوزی که رو به پایین و منفی است.

مباحث تربیتی: شامل دیدگاه ها و نقطه نظرها، مقاصد و اهداف تربیت، محتوای تربیت، مراحل تربیت، روش های تربیت، معلم و مربی در تربیت، امتحان و سنجش در تربیت، مدیریت و اجرا در تربیت و محصول تربیت می باشد.

دیدگاهها و نقطه نظرها مجموعه پیش فرض ها و و مقبولاتی که پایه های فکر و عمل ما را تشکیل می دهد را شامل می شود. هرکدام از ما مثلاً دو میلیون تومان درآمد داریم. آیا همه یک مدل هزینه می کنیم، بعضی به پوشاک و بعضی به خوراک و بعضی به ماشین و یا خانه اولویت می دهند. پدران و مادران در مورد تربیت فرزند نظرات متفاوتی دارند برای مثال در مواجهه با دعوای دو کودک هر کدام یک نوع برخورد را اجرا می کنند. اولین گام در تعلیم و تربیت اصلاح فرض هاست.هر کسی تر تربیت باید فرض های خود را بازنگری نماید. و تغییر در فرض ها از این سؤال ها شروع می شود. 1_ خدا شناسی. آیا خدا وجود دارد؟ چگونه خدایی را قائل هستیم؟( آیا خدا در همه جا ناظر است)؟ 2_ انسان شناسی. انسان کیست؟ دیدگاههای مختلف در مورد انسان و اینکه مالکیت کودک از آن کیست؟ کمونیست ها: کودک مال دولت است. سوسیالیست ها: کودک مال جامعه است. اگویست ها: کودک مال خودش است. کاتولیک ها: کودک مال معبد است. اسلام: کودک مال خداست. 3_ جهان شناسی. جهان خانه ماست و باید بدانیم در این خانه چه خبر است. هر کسی بخواهد در کار تربیت وارد شود ناچار است تا حدودی جهان شناسی کند. جهان شناسی از ارکان تربیت است. 4_ معرفت شناسی. یعنی شناخت و آگاهی، همه مدعی آگاهی و دانایی هستند اما واقعاً آگاهی چه کسی قابل اعتماد است؟ آیا معرفت و شناخت و آگاهی که از خداوند آمده باشد قابل اعتمادتر نیست؟ پس بهتر است به سراغ فرمایشات خدا که در قرآن آمده برویم. البته در قرآن همه چیز یافت نمی شود و باید از تفسیر قرآن و احادیث و روایات استفاده نماییم.

ریشه دانایی کجاست؟ عقل است؟ آیا عقل افراد یک جواب به مسائل می دهد؟ آیا به علم و عقل می توان اعتماد کرد؟ زمانی پنی سیلین معجزه قرن بود اما امروز برای تزریق اول آن را تست می کنند. خیلی مسائل تا چندی قبل علم بود اما امروز علم نیست. پس معرفت را از خدا می گیریم، حرف خدا در قرآن شروع می شود و شرح آن را در تفسیر جستجو می کنیم.

لطفاً برای مشاهده اینجا را کلیک فرمایید.

دانشجویان محترم دانشگاه شهید رجایی روز سه شنبه هفته آینده نوزدهم مرداد ساعت 8 صبح در آزمون شرکت فرمایند.